Nous débutons notre rencontre par une courte
méditation. Nous visualisation un sentier doré conduisant au sommet d'une
montagne. Au dessus de cette montagne se trouve un soleil radieux. Plus nous
avançons sur le sentier, plus nous ressentons en nos cœurs cette lumière
divine source d'Amour et de Joie.
Les enfants sont invités à aborder
spontanément un thème.
Aurélie évoque une attitude de sa sœur Marion
qui la dérange : quand Aurélie fait une activité ou choisit un jeu, Marion
veut faire la même chose. Nous cherchons à comprendre d'une part (1)
pourquoi l'attitude de Marion ennuie Aurélie et d'autre part (2) pourquoi
Marion choisit souvent les mêmes activités qu'Aurélie.
(1) Aurélie explique qu'elle aime parfois se
retrouver seule pour faire une activité. Elle pense que Marion devrait aussi
chercher par elle-même une activité.
(2) Marion dit qu'elle ne cherche pas à
embêter sa sœur mais qu'elle ne voit pas pourquoi elle ne pourrait pas faire
la même chose qu'Aurélie si son idée d'activité est intéressante. Elle se
sent rejetée quand Aurélie lui dit de ne pas faire comme elle.
Claire pense que Marion a peur de se
retrouver toute seule et que le fait de faire la même chose qu'Aurélie, de
vouloir jouer avec elle est une fuite de la solitude. Il y a peut-être aussi
chez Marion une difficulté à prendre des initiatives et à trouver par
elle-même une occupation.
Marion évoque une autre difficulté qu'elle
ressent : lorsqu'elle propose une idée à ses camarades, ceux-ci la refuse
systématiquement. Dans ces cas là elle ne se sent pas aimée. Au contraire,
lorsque Aurélie propose une activité, Marion a l'impression que les autres
enfants sont toujours d'accord. Nous mettons en garde Marion, native du
scorpion, contre les tendances de ce signe à se sentir exclu. Ainsi, il
convient de faire la part des choses entre ce qui est de l'ordre de la
réalité et ce qui relève de l'imaginaire de Marion.
Les enfants parlent ensuite du groupe qu'ils
ont constitué dans le cadre de leurs jeux. Dans ce petit groupe chacun
occupe une fonction :
- Marion est "Frère Instructeur"
- Claire, "animatrice"
- Paul, "Frère de la Rigueur"
- Aurélie, "Sœur de la Miséricorde"
Claire pense qu'aucun des enfants ne peut
être Frère Instructeur car il s'agit d'une fonction très difficile qui
nécessite beaucoup de sagesse. Nous réfléchissons alors à la fonction de
Frère Instructeur :
- D'après Paul, pour être Frère Instructeur
il faut être dans l'amour. Le rôle du Frère Instructeur est d'expliquer des
choses aux membres du groupe pour qu'ils soient plus dans la Joie.
- Marion pense que le Frère Instructeur est
quelqu'un qui doit être pur, qui prie beaucoup et pense souvent à Dieu. Son
rôle est d'aider les autres à grandir et à avancer sur le chemin de Dieu.
- Pour Claire, le Frère Instructeur est un
Frère plus avancé sur le sentier qui encourage les autres à travailler leur
comportement. Il fait prendre conscience aux autres frères des actes qu'ils
posent et qui les éloignent de Dieu. Il leur apprend à prier, à se tourner
vers Dieu. Il les aide à avoir du courage, à croire en eux. Il transmet la
parole de Dieu, et aide à vivre dans la Joie. Les enseignements qu'il
transmet permettent de comprendre la vie.
Les enfants sont invités à réfléchir sur le
fait qu'il y ait dans leur petit groupe à la fois un Frère Instructeur et
une animatrice. Ils comprennent que la fonction de Frère Instructeur inclue
déjà la fonction d'animateur.
Nous répétons ensuite les chansons "la vie
est bonne" et "laissons tomber nos vieux habits", afin de préparer le
spectacle qui aura lieu le 26 décembre.
Nous terminons par une courte méditation.
