Bulletins du groupe d'Eveil à la Vie

Ces bulletins sont mis gracieusement à la disposition de toute personne jeune ou adulte qui s'intéresse aux questions posées par des enfants sur tous les aspects de la vie. Il restitue les découvertes et les réactions spontanées d’un groupe en cheminement. Si l’identité des personnes concernées est révélée involontairement par les prénoms des enfants, elles pourront toujours, après la lecture de ce qui suit, établir un dialogue qui révèle l’amour des uns pour les autres.

BULLETIN N°40

Séance du 08/03/2003

Participants : Aurélie – Claire – Marion – Paul
Animatrice : Corinne

Après une courte méditation, nous reprenons la réflexion sur les habitudes du petit moi. Les enfants relisent les papiers sur lesquels ils avaient noté les éléments qu'ils devaient travailler.

Aurélie dit qu'elle a toujours les habitudes de son petit moi : elle se met en colère, fait des bêtises et boude parfois. Peut-être est-elle moins paresseuse qu'avant.

Paul fait toujours des caprices, prend les jouets à sa sœur, fait des bêtises mais ne tape plus les autres enfants et est devenu propre la nuit.

Claire ne fait plus le clown mais se met toujours en colère et pleure quand son frère l'embête. Elle pense ne plus dire de mensonges.

Marion n'avait plus de papier dans sa bouteille du petit moi. Nous essayons de voir en quoi elle pourrait travailler sur elle-même. Les autres enfants lui disent qu'elle fait souvent "la décideuse", qu'elle se mêle de tout. Cela met Marion dans l'émotion car elle ne le voit pas et a du mal à l'accepter. Il s'agit pour Marion d'accueillir les remarques des autres sans pour autant se sentir rejetée.

Paul évoque ses autres "habitudes de petit moi" : il cueille les fleurs qu'il ne faut pas cueillir, fait le clown, ne veux pas dire bonjour, saute dans le bain de son papa en éclaboussant partout, dit des gros mots (cul, zezette, crotte, pue, pissou, crotte de nez…), mets les doigts sur les vitres des magasins… Claire lui rappelle qu'il a aussi volé des chewing-gums au supermarché pendant la semaine qui vient de s'écouler.

Nous demandons à Paul de nous expliquer les raisons pour lesquelles il a fait cela. Il nous dit qu'il a pris les chewing-gums en cachette car, d'habitude, son papa ne veut pas en acheter, il les a mis dans sa poche et, rentré à la maison, les a mis dans sa cabane. Il savait que c'était interdit mais l'a quand même fait.

Nous essayons de préciser les questions que nous devrions nous poser chaque fois que nous avons un désir. Nous convenons de :

-         est-ce que c'est interdit ?

-         est-ce que c'est possible ?

-         est-ce que c'est obligatoire ?

-         est-ce que c'est bien, juste, intelligent, est-ce que cela va dans le sens de l'amour ?

Nous faisons ensuite des "applications pratiques" :

Paul voulait voler des chewing-gums :

-         est-ce que c'est interdit ? oui

-         est-ce que c'est possible ? oui (ça a été possible pratiquement de le faire)

-         est-ce que c'est obligatoire ? non

-         est-ce que c'est bien, juste, intelligent, est-ce que cela va dans le sens de l'amour ? Ce n'est pas bien et cela ne va pas dans le sens de l'amour car en volant on ne paye pas le propriétaire du supermarché qui, lui, a acheté les chewing-gums. On lui fait du mal.

Aurélie voudrait une nouvelle robe de chambre.

-         est-ce que c'est interdit ? non

-         est-ce que c'est possible ? oui

-         est-ce que c'est obligatoire ? non

-         est-ce que c'est bien, juste, intelligent, est-ce que cela va dans le sens de l'amour ? ce n'est pas intelligent car elle en a déjà une qui lui va encore.

Elle en déduit qu'elle devra attendre que celle-ci ne soit plus à sa taille.

Claire voudrait un plus grand jardin :

-         est-ce que c'est interdit ? non

-         est-ce que c'est possible ? oui, si on détruit le garage !…

-         est-ce que c'est obligatoire ? non

-         est-ce que c'est bien, juste, intelligent, est-ce que cela va dans le sens de l'amour ? Cela n'est pas intelligent car il vaut mieux avoir un petit jardin et un garage qu'un grand jardin et pas de garage. Cela ne va pas dans le sens de l'amour car Claire ne pense qu'à elle et non pas au reste de la famille qui a aussi besoin d'un garage pour la voiture.

Les enfants réalisent que se poser des questions sur ses désirs permet de les relativiser, de comprendre que tous les désirs ne sont pas bons à entretenir.

 Nous achevons la séance après une petite méditation.

Pour toute information s'adresser à : info@girolle.org