Bulletins du groupe d'Eveil à la Lumière

Ces bulletins sont mis gracieusement à la disposition de toute personne jeune ou adulte qui s'intéresse aux questions posées par des enfants sur tous les aspects de la vie. Il restitue les découvertes et les réactions spontanées d’un groupe en cheminement. Si l’identité des personnes concernées est révélée involontairement par les prénoms des enfants, elles pourront toujours, après la lecture de ce qui suit, établir un dialogue qui révèle l’amour des uns pour les autres.

BULLETIN N°93

Séance du 06/08/2005

Nous commençons la rencontre par une méditation que nous achevons par le mantram d'unité.

Pierre demande pourquoi les deux groupes (EVV et EVL) ne forment pas un seul groupe. Les membres du groupe EVV étant plus jeunes, les mêmes sujets ne peuvent être abordés de la même manière. Les propos des animatrices s’adaptent au niveau de compréhension des enfants auxquels elles s’adressent. De plus, chaque groupe a sa note et il convient de la respecter. Des rapprochements sont faits lorsqu’un projet commun est élaboré comme cela a été le cas à Noël. Ce sera probablement à nouveau le cas si un projet est construit autour de l’étude des signes astrologiques. 

Pierre nous confie qu’il est en train d’écrire une planche sur la sensibilité. Son père lui a demandé de faire cette planche car Pierre montre très régulièrement un comportement d’indifférence vis-à-vis de ce qu’on peut lui dire. Il ne semble pas tenir compte des autres et de leurs remarques ou de leurs demandes. Pierre stoppe cette attitude « quand le niveau monte », c’est-à-dire quand il sent la colère poindre chez son père et qu’il a peur de se faire fâcher.

Pauline fait souvent « la tête de mule » et défie sa mère ce qui occasionne des remontrances systématiques. Pauline s’obstine fréquemment dans ce qu’elle fait et ne cesse que progressivement. C’est le désir qui nous empêche d’arrêter du premier coup et qui nous fait dire : « s’il te plait, encore un petit peu ».

Léa se fait souvent fâcher parce qu’elle parle mal alors qu’elle ne s’en rend bien pas compte. Elle se fait fâcher car elle réfute le fait qu’elle ait mal parlé. Léa avoue qu’il faut qu’on lui répète de nombreuses fois de ne pas faire quelque chose. Elle tente souvent de continuer à faire toujours la même chose mais de manière différente. 

Pierre, natif du cancer, ressent beaucoup d’émotions qui le parasitent. Avec les années, il a mis en place un blindage émotionnel très dense qui lui donne l’air indifférent. Il faut beaucoup de temps pour toucher sa « corde sensible ».

Pierre dit qu’il a beaucoup d’émotion mais qu’il fait celui qui n’a rien, qu’il fait « le dur ». Souvent, face aux moqueries de ses camarades, il ressent une vive colère intérieure. Lorsqu’il l’extériorise, les moqueries redoublent : on le traite « d’intello solitaire qui est trop nul ». Cela a tendance à le renfermer sur lui-même, dans sa sphère émotionnelle. 

Pauline, native du capricorne, fait souvent semblant de ressentir des émotions alors qu’intérieurement elle se l’interdit. Elle peut dire « je suis triste » face au décès d’un proche alors qu’elle pense ne rien ressentir. Pauline a honte d’avoir des émotions et c’est la raison pour laquelle elle s’interdit d’en exprimer la plupart du temps. Elle a peur qu’on se moque d’elle. 

Léa évoque les mécanismes de défense contre l’expression des émotions qu’elle pense percevoir chez certains de ses camarades d’école :

-         le rire,

-         la dureté, la dissimulation, la négation des émotions,

-         le mensonge,

-         le sarcasme envers autrui,

-         la violence. On peut taper pour ne pas montrer sa faiblesse.

 

Léa exprime ses émotions, notamment lorsqu’elle subit des moqueries. Elle s’isole parfois pour les vivre mais a le plus souvent tendance à exprimer de la colère, de la violence.

Thomas exprime ses émotions en classe lorsqu’il est l’objet de moqueries. Il pleure et cela renforce les moqueries des autres.

Nous essayons de voir quelles conséquences pourrait avoir une trop grande retenue, un trop grand blindage émotionnel. Occulter ce que l’on ressent a des répercussions au niveau psychique : au fur et à mesure, on aboutit à une méconnaissance de soi car on se cache ses propres émotions ; on peut ressentir un grand vide intérieur et, au bout d’un moment, peut survenir la pensée que la vie ne vaut plus d’être vécue.

Bien sûr, il ne s’agit pas de cultiver certains états émotionnels mais de pouvoir exprimer ce que l’on ressent pour pouvoir observer, analyser afin d’atteindre la libération.

On pourrait appliquer ici le principe bien connu : « la fonction crée l’organe ». Si on anesthésie notre corps émotionnel par un blindage prolongé, on s’empêche de développer notre principal organe sensible : le Cœur.

En fin de séance, nous avons médité sur une phrase qui a été donnée récemment au groupe des adultes : « Parmi nos habitudes, gardons toutes celles qui contribuent à élever l'esprit. N'arrachons pas les sentiments d'où peuvent surgir des branches précieuses ».

  

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