Nous prononçons le mantram des frères de groupe après avoir fait une
méditation de visualisation. Devant l'hésitation de certains enfants à
prononcer leur phrase, il leur est demandé de réfléchir par écrit à sa
signification. Ce travail de réflexion permettra de comprendre le sens des
paroles prononcées et ainsi de ne pas les oublier.
1) "Je suis Un avec mes frères et sœurs de groupe et tout ce que j'ai leur
appartient." Léa, qui prononce cette phrase, pense que bien que nous soyons
des milliers sur terre, nous ne faisons qu'un. Nous partageons avec les
autres notre amour et notre joie.
Pierre pense que nous ne faisons qu'un car nous sommes unis à Dieu.
Nous partageons aussi avec nos frères nos pensées, nos "défauts", les
habitudes du petit moi. Cette transparence vis-à-vis de nos frères de groupe
facilite la fraternité, l'unité et l'alignement avec l'âme de groupe.
2) "Puisse l'amour qui est mon âme se déverser sur eux." Thomas, qui
prononce cette partie du mantram, voit l'amour de son esprit se déverser sur
ses frères.
Pierre perçoit une analogie entre les différentes phrases du mantram et les
trois véhicules : corps mental, astral et physique. Il associe cette phrase
au corps émotionnel. Nous pensons qu'il est préférable que les énergies du
plexus solaire soient prises en charge par le centre du cœur. Nous pouvons,
dans nos prières et méditations, invoquer l'amour de notre âme, et par le
pouvoir de l'imagination créatrice, la voir se déverser sur nos frères.
3) "Puisse la force qui est en moi les élever et les aider." Cette phrase
est énoncée par Pauline, qui pense que l'énergie qui est au plus profond
d'elle élève très haut ses frères vers Dieu. Sa force les aide aussi à
corriger leurs personnalités.
Pierre, de la même façon que précédemment, associe cette phrase au corps
physique.
4) "Puisse les pensées créées par mon âme les atteindre et les encourager."
Pierre, qui formule cette phrase, pense que chaque âme a quelque chose à
dire pour aider d'autres dans la vie. Si on écoute son cœur, on peut
entendre des choses merveilleuses à partager comme une eau pure qui coule
dans nos pensées.
Pierre relie cette phrase au corps mental.
Nous poursuivons le travail sur les religions. Chaque enfant avait une
recherche à faire sur la façon dont la mort est abordée dans les quatre
grandes religions. Bien que les rituels comportent des spécificités, les
Chrétiens, les Musulmans et les Juifs ont une approche commune et les
concepts de vie éternelle, péché et rédemption se retrouvent dans ces trois
courants religieux. Les enfants remarquent qu'il y a beaucoup
d'interdictions dans le Judaïsme. Nous relevons le concept de réincarnation
chez les Bouddhistes.
Nous commençons à préparer la planche sur les rites initiatiques, thème
abordé lors de la rencontre précédente.
